Schildkrötenrennen
Die Klasse 6d hat Schildkröten aus Papier ausgeschnitten und bemalt. Anschließend wurden sie mit Strohhalm und Wollfaden zu einem kurzweiligen Wettkampfspiel umfunktioniert.


Gesamtschule der Stadt Mönchengladbach
Berichte und Aktionen aus den Klassen, AGs und Schule

Die Klasse 6d hat Schildkröten aus Papier ausgeschnitten und bemalt. Anschließend wurden sie mit Strohhalm und Wollfaden zu einem kurzweiligen Wettkampfspiel umfunktioniert.




Am 26. März fand an der Gesamtschule Volksgarten die feierliche Spendenübergabe des beim diesjährigen Sponsorenlauf erlaufenen Geldes statt. Durch den großen Einsatz der Schülerinnen und Schüler konnte im Vorfeld eine beachtliche Spendensumme gesammelt werden. Im Rahmen der Veranstaltung wurden die Spenden an verschiedene soziale Einrichtungen aus der Region übergeben. Dazu zählen Medeor, der Kinderschutzbund, Zornröschen, die Kinderinsel Tobi, das Bruno-Lieveldt-Haus, das Tierheim, das Paul-Schneider-Haus sowie der Abenteuerspielplatz. Jede dieser Institutionen engagiert sich auf unterschiedliche Weise für Menschen, Kinder oder Tiere und leistet damit einen wichtigen Beitrag für die Gesellschaft. Während der Veranstaltung stellten die anwesenden Vertreterinnen und Vertreter ihre Einrichtungen näher vor. Sie berichteten von ihrer täglichen Arbeit, ihren Zielen und davon, wie die Spendengelder konkret eingesetzt werden. Dabei wurde deutlich, wie bedeutend solche Unterstützungen für die Umsetzung ihrer Projekte sind. An der Spendenübergabe selbst nahmen neben den Vertreterinnen und Vertretern der Einrichtungen vor allem Mitglieder der Schülervertretung sowie schulische Verantwortliche teil. Die Veranstaltung bot somit einen würdigen Rahmen, um das Engagement aller Beteiligten sichtbar zu machen und die erfolgreiche Aktion gemeinsam abzuschließen. Die Gesamtschule Volksgarten bedankt sich herzlich bei allen Läuferinnen und Läufern sowie bei allen Sponsorinnen und Sponsoren, die dieses tolle Ergebnis möglich gemacht haben.

Auch dieses Jahr findet in Mönchengladbach die Aktion „Stadtradeln – für ein gutes Klima“ statt.
Vom 02. Mai bis 22. Mai 2026 können wir in unserem Schulteam der Gesamtschule Volksgarten wieder fleißig Fahrrad-Kilometer sammeln – jeder Kilometer zählt!
Von heute an, können sich alle interessierten Schülerinnen und Schüler, Kolleginnen und Kollegen, Eltern und sonstige Freunde und Unterstützer unserer Schule über folgenden Link unserem Team (Gesamtschule Volksgarten Mönchengladbach) anschließen:
Die Registrierung erfolgt über die website (Link). Wählt dort das Team Gesamtschule Volksgarten.
Jede Fahrt, egal ob zur Arbeit und zurück nach Hause, zum Einkaufen oder sämtliche Fahrradtouren, können mit Hilfe der entsprechenden APP („Stadtradeln“) aufgezeichnet oder auf der Internetseite unseres Schulteams eingetragen werden (www.stadtradeln.de).
Wir freuen uns über eine rege Anmeldung bzw. Teilnahme und eure Unterstützung.


Vom 4. bis 6. März unternahm der Leistungskurs Geschichte eine Exkursion nach Berlin, die als Vorbereitung auf die Vorabiturklausur und das Abitur in Geschichte am historischen Ort diente. Ein historischer Spaziergang von der East Side Gallery über das Brandenburger Tor bis zum Holocaust-Mahnmal bildete den Auftakt der Bildungsreise. An diesen Stationen ließen sich zentrale Etappen der deutschen Geschichte des 18., 19. und 20. Jahrhunderts nachvollziehen. Ein gemeinsames Abendessen im „Amrit“ – einem indischen Restaurant am Potsdamer Platz – rundete den Tag ab.
„Wer den Abgrund verstehen will, muss zu ihm hinabsteigen.“ Der zweite Tag führte in die Abgründe der deutschen Teilung. In einem Workshop am Vormittag bei den „Berliner Unterwelten“ erkundeten die Schüler*innen unterhalb der Stadt das Bunkersystem zum Schutz eines Teils der Berliner Bevölkerung im Kalten Krieg sowie Fluchtwege von Menschen, die die DDR verlassen wollten und dies mitunter mit ihrem Leben bezahlten. Am Nachmittag besichtigten wir die Gedenkstätte des ehemaligen Stasi-Gefängnisses Hohenschönhausen.
Am dritten Tag standen die Demokratie und ihr Wert für unsere Gesellschaft im Mittelpunkt. Im Bundestag trafen wir den Mönchengladbacher Abgeordneten Dr. Günter Krings zu einem Gespräch über seine Arbeit im Parlament sowie über aktuelle politische Themen. Sehr eloquent und gut informiert diskutierten die Schüler*innen unterschiedliche Positionen mit dem Abgeordneten. Die Plenarsitzung zur „Krankenhausreform“ und zur „Vermögensbesteuerung“ war ein besonderes Highlight, denn so ließen sich das Debatten- und Abstimmungsprozedere des Bundestags hautnah nachvollziehen. Mit der Besichtigung der Reichstagskuppel und einem abschließenden Mittagessen im Bundestagsrestaurant des Paul-Löbe-Hauses endete unsere Exkursion, die uns dank der inhaltlichen Tiefe und der großartigen Gruppe in bester Erinnerung bleiben wird.







Am Karnevalssamstag ist das Erasmusteam zurückgekehrt vom dritten und letzten Meeting unseres aktuellen Erasmus+ – Projekts LEO (Learn from Each Other): Nachdem unsere Partnerschulen im Mai 2025 bei uns einiges über „Vielfalt und Integration“ erfahren konnten und wir im Oktober 2025 in Finnland viel über „Nachhaltigkeit“ gelernt haben, fand nun das Treffen in Bulgarien statt. Das Thema hier war „English Language Learning“, denn unsere bulgarische Partnerschule „Geo Milev“ in Burgas hat sich auf das Erlernen der englischen Sprache spezialisiert. Dort werden verschiedene Fächer bilingual unterrichtet und interessante Tools, wie ein speziell fürs Englischlernen programmiertes Minecraft-Spiel, eingesetzt.
Unsere Gruppe flog zunächst am 6.2. in die bulgarische Hauptstadt Sofia, von wo aus wir am Sonntag mit dem Zug nach Burgas reisten. Die Stadt liegt direkt am Schwarzen Meer, konnte uns aber aufgrund des windig-nasskalten Wetters ihre Vorzüge nicht so richtig zeigen. Die ganze Woche über hatten wir ein intensives Programm. Die mitreisenden Schüler*innen aus den Jahrgangsstufen 10, Q1 und Q2, Ceren, Hoa, Elizané, Leonie und Semi, haben eine Präsentation zum Sprachenlernen an der Gesamtschule Volksgarten gehalten und unsere Schule insgesamt hervorragend präsentiert. Bei unserer Rückreise über Istanbul kamen uns Cerens Türkischkenntnisse zugute.
Man kann kaum aufzählen, was wir alles gesehen, erlebt und gelernt haben:
eine Ballettvorstellung in Sofia, jede Menge Orthodoxe Kirchen und Moscheen, eine siebenstündige Zugfahrt quer durch Bulgarien und eine Busfahrt über die türkische Grenze, Wiedersehen mit Freundinnen aus Bulgarien und Finnland, bulgarische Volkstänze und Linguistikrätsel, digital postcards zu Sehenswürdigkeiten von Burgas, Vogelbeobachtung bei eisiger Kälte, die schon von den Thrakern bewohnte Siedlung Nessebar mit ihren 40 Kirchen, Salzgewinnung aus Seen früher und heute, eine 30-minütige Tour mit Koffern durch das Gewimmel der Istanbuler Straßen, den Basar und die Zisterne in Istanbul, das Gefühl von internationalem Zusammenhalt und die Bedeutung des Fremdsprachenlernens.















Wie jedes Jahr organisierte das SV-Team eine bunte Veranstaltung in der Aula. Schüler*innen und Lehrer*innen durften abwechselnd auf der Bühne Spiele spielen. Zwischendurch gab es tolle Darbietungen der Tanz- AGs von Frau Chellay und Herrn Hackstein.
Den Höhepunkt bildete der Besuch der Garde von KG“Alles onger ene Hoot“.
Ein großes Dankeschön an alle Helfenden!





Die Kreativklasse 6d hat sich auf die tollen Tage vorbereitet und Festzeltatmosphäre ins Klassenzimmer gebracht. Die Girlanden wurden aus Papierstreifen zusammengesetzt und mit Kreppband ergänzt. Es sieht toll aus und zaubert eine gute Stimmung.





Rundblick m4


Im Rahmen des Oberstufen-übergreifenden Projekttages lernte eine hochmotivierte Gruppe von Schülerinnen und Schülern aus die EF und Q1 bei Frau Bolten die Grundlagen des Sketchnoting. Wir haben mit Punkten und Strichen angefangen und schon nach vier Stunden waren alle in der Lage, ein Feedback zum Workshop in Form von Sketchnotes zu geben.







Am 21.11.2025 durfte die Klasse 5d einen ganz besonderen Vormittag in der Stadtbibliothek Mönchengladbach erleben. Zum bundesweiten Vorlesetag las Oberbürgermeister Felix Heinrichs den Schüler*innen eine mitreißende Geschichte vor. Im Anschluss erzählte er auch mit viel Begeisterung von seinem Alltag als Stadtoberhaupt. Die Schüler*innen stellten neugierig ihre Fragen – und Herr Heinrichs nahm sich großzügig Zeit, jede einzelne zu beantworten. Ein warmherziger Austausch, der der 5d noch lange in Erinnerung bleiben wird.



Zum Anlass des bundesweiten Gedenktags für die Opfer des Nationalsozialismus unternahmen wir am 11.11.2025, der Geschichtskurs des Jahrgangs 12, einen kleinen Ausflug. Unser Ziel war der Stolperstein von Hertha Bunte in der Sophienstraße 22. Zu Beginn wurde der Stolperstein symbolisch gereinigt,im Anschluss hielt eine Schülerin einen kurzen Vortrag über das Schicksal von Hertha Bunte.
Wir nahmen uns Zeit, den Stolperstein genauer zu betrachten. Dabei war die Atmosphäre ruhig und nachdenklich. Vielen wurde erst dort bewusst, wie nah Geschichte im Alltag sein kann. Gemeinsam dachten wir darüber nach, wie man der Opfer des Nationalsozialismus angemessen gedenken kann. Dabei stellten wir uns auch die Frage, ob es richtig ist, dass Stolpersteine im Boden eingelassen sind, als wären sie „ein Teil des Gehwegs“.
Um den Stolperstein sichtbarer zu machen, entschieden wir uns, ihn mit einem Kreidemotiv zu umrahmen. Wir wählten eine Blume, da Blumen traditionell als Zeichen des Gedenkens an Verstorbene gelten. In unserer anschließenden Debatte kamen wir außerdem zu der Ansicht dass, Stolpersteine etwas auffälliger gestaltet werden sollten oder leicht aus dem Boden herausragen sollten, damit sie stärker ins Bewusstsein rücken und man im übertragenen Sinn wirklich „darüber stolpert“.
Insgesamt war es ein nachdenklicher und gelungener Ausflug, der uns einmal mehr verdeutlichte, wie wichtig es ist, an die Opfer des Nationalsozialismus zu erinnern. Denn nur wer die Dunkelheit der Vergangenheit nicht vergisst und die Stimmen der Opfer weiterträgt, kann verhindern, dass sich diese Geschichte wiederholt.






Im Rahmen unseres aktuellen Erasmus+ -Projektes “Leo“ (Learn from Each Other) besuchte eine Delegation unserer Schule vom 6. bis 11. Oktober Finnland. Nachdem im Mai Schüler*innen und Lehrerinnen der beteiligten Schulen aus Finnland und Bulgarien an der Gesamtschule Volksgarten zu Gast waren, um von uns etwas über „Integration“ zu lernen, war unser Thema in Ranua (Lappland) “sustainability“, also „Nachhaltigkeit“.
Durch Ausflüge in den Wald, den Zoo und auf eine Rentierfarm erfuhren wir viel über die finnische Natur. Wie eng die Verbundenheit der Menschen hier mit der sie umgebenden Natur ist, lernten wir bei intensiven Gesprächen am Lagerfeuer.
Wir besuchten die Minengesellschaft Suhanko, die in der unberührten Natur Lapplands eine Mine zum Abbau von Platin-Verbindungen eröffnen will. Diesem Vorhaben stellten wir die Erfahrungen aus dem Tagebau in unserer Region gegenüber. Die mitreisenden Schülerinnen Mona, Ariane, Merveille und Lagloire (aus der Q1 und Q2) hielten eine beeindruckende Präsentation zum Braunkohle-Tagebau Garzweiler und wir diskutierten die ökonomischen und ökologischen Aspekte des Bergbaus.
Hospitationen im Unterricht standen ebenso auf dem Programm wie ein Ausflug nach Rovaniemi, gemeinsames Kochen und die Feier zum einjährigen Bestehen des Schulgebäudes unserer Partnerschule, Ranuan lukio. Das neue Gebäude, das freie Mittagessen für alle Schüler*innen, die Ausstattung der Schule (u.a. mit Fahrrädern, Skischuhen, Campingausrüstung), Unterrichtsinhalte wie „Eishockey“ oder “outdoor education“ und ganz besonders die gelassene Atmosphäre an der Schule haben uns alle begeistert.
Das Schönste aber war die Gastfreundschaft, die uns entgegengebracht wurde! Die Lehrerinnen waren privat bei einer Kollegin eingeladen und die Schülerinnen wurden von ihren Gastfamilien so herzlich aufgenommen, dass sich nicht nur alle sehr wohl gefühlt haben, sondern dass möglicherweise auch dauerhafte Kontakte entstanden sind.









Der Englisch E-Kurs der 9a/b hat sich im Unterricht mit der Kultur der Aborigines in Australien auseinander gesetzt. Die Hand symbolisiert das Ich, verbunden mit der Familie (der Kreis), den Freunden (2. Hand) und im Einklang mit der Natur (z.B. Wellen für Wasser). Die Stunde war toll und die Ergebnisse können sich sehen lassen.

Am 18.09.2025 trafen sich sechs Schülerinnen und Schüler, nämlich Saamiya, Mitra, Irem, Salma, Tomke und Joel, um 10:30 Uhr am Hauptbahnhof in Mönchengladbach, um gemeinsam an der Botschafterkonferenz in der Europaschule Langerwehe teilzunehmen. Von
Gleis 5 aus nahmen wir um 10:50 Uhr den Zug nach Aachen. Gegen 12:40 Uhr erreichten wir schließlich die Europaschule in Langerwehe. Die beiden begleitenden Lehrkräfte, Frau Gründler und Herr Wilkes, reisten zu diesem Zeitpunkt noch separat mit dem Auto an und trafen daher später ein. Wir erhielten eine Einführung in den weiteren Ablauf der Konferenz. Während Irem und Tomke sich der Social-Media-Gruppe anschlossen, übernahm Salma die Aufgabe, sich auf das Abgeordnetengespräch mit Sabine Verheyen vorzubereiten. Anschließend erhielten alle Namensschilder, die sie sich anheften sollten. Bis 14:00 Uhr blieb etwas Zeit, um sich zu erfrischen, etwas zu trinken und einen kleinen Snack zu sich zu nehmen.
Um 14:00 Uhr begann offiziell der erste Programmpunkt mit einer Begrüßung und Einführung durch Judit Hercegfalvi, die Leiterin des Verbindungsbüros des Europäischen Parlaments in Deutschland. Im Anschluss daran trennten sich die Juniorbotschafter von den Schülergruppen, die noch keine Jubos sind. Während die Juniorbotschafter an der Ideenwerkstatt „Let’s Talk Europe“ teilnahmen, wurden die anderen in vier Kleingruppen eingeteilt, die von den Veranstaltern zusammengestellt wurden. Dort diskutierten sie Fragen zu aktuellen europäischen Themen: Welche Rolle sollte die Europäische Union bei der Bewältigung des Klimawandels spielen und wo stößt sie dabei an ihre Grenzen? Welche Rolle sollte die EU in der Unterstützung der Mitgliedstaaten bei der Integrationspolitik übernehmen? Inwiefern trägt die EU Verantwortung für Fluchtursachen weltweit und wie sollte sie darauf reagieren? Und zuletzt die Frage, ob zu viele Zuwanderer den sozialen Frieden in Europa gefährden könnten? Die Diskussionen fanden teils in kleineren Fünfer- und Sechsergruppen statt, endeten bei den letzten Fragen aber auch in einer offenen Gesprächsrunde. Nach Abschluss dieser Runde gaben die Schülerinnen und Schüler ein kurzes Feedback zu den Diskussionen und zu der Art des Austausches.